国小课文「创」不读4声 妈头痛:不知怎么教孩子

語言是人類溝通的媒介之一,會隨著年代和社會習慣變化。如果能接受「語言是活的」這個理念,看到當年所學和現今課本上的說法不一,是不是就能坦然接受新知了呢?一位國小五年級學童的媽媽看到課本上「創」字不唸4聲,感到很頭痛不知道該如何教導孩子。

September 2, 2022
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语言是人类沟通的媒介之一,会随着年代和社会习惯变化。如果能接受「语言是活的」这个理念,看到当年所学和现今课本上的说法不一,是不是就能坦然接受新知了呢?一位国小五年级学童的妈妈看到课本上「创」字不唸4声,感到很头痛不知道该如何教导孩子。


示意图非当事人,翻摄自xframe。

 

这位妈妈在脸书社团《爆废公社公开版》表示孩子才刚开学,自己就遇到头痛关卡。五年级国文课本选读纪录片导演杨力州的作品《拔一条河》,首句「重创」一词让原PO很苦恼。她印象当初学到要唸4声重「ㄔㄨㄤˋ」,孩子课本上的注音却标示重创 (ㄔㄨㄤ) ,原PO叹气:「不知道要怎么教孩子了」。


翻摄自脸书《爆废公社公开版》,下同。
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「创」字读音引起近2千网友热议,有网友也搞混:「我们6、7年级的当年教的读音跟现在都不一样,我儿子小一时我就跟他吵过,看了课本才发现有改过」、「结论是:小孩功课让老师教,大人别插手」。不过许多人指出创字本来就会因为意义变化唸法:「课本的读音一直都是依照民国88年的一字多音审订表,20多年来都没有改过」、「重ㄔㄨㄤ才是对的,是口语习惯唸成ㄔㄨㄤˋ,久而久之就混淆了,并非教育部乱改」、「其实有很多大家唸错音,但唸对音你就不知道是什么东西的文字」。

 

其实「创」是一字多音,有4声和1声两种唸法且所代表的意思不同。根据《教育部重编国语辞典》,常见的4声 (ㄔㄨㄤˋ) 有「开始」或「独特」的涵义,像是「开创、首创」或「创意」。而1声 (ㄔㄨㄤ) 则代表「伤口」,常见造词有「重创、创伤」。


翻摄自《教育部重编国语辞典》,下同。
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另外,「重创」一词确实有2种唸法,但是和大家常混淆的不同。2种状况中,「创」字一样都唸1声,反而是「重」字读音有别。如果读作「ㄓㄨㄥˋ ㄔㄨㄤ」,代表严重的伤害,是轻伤的相反。唸成「ㄔㄨㄥˊ ㄔㄨㄤ」的话,「重」字则有反复的意思、「创」字表受伤之人,指的是「伤害已负伤的人」。大家有搞懂了吗?

 

除了爸妈和孩子的教育年代差异,字典标准读音和日常口语唸法也常有出入。速食店热门品项炸鸡的「炸」字你都怎么唸呢?正确唸法曝光后,乡民为此吵了起来。【下滑延伸阅读看看为何「炸」鸡不唸4声】


示意图翻摄自Pinterest。
炸鸡的「炸」唸4声错了 网读正解愣:没听过有人唸
看儿子考卷才知「高丽菜读音」错30年 网笑:早就改了
可以培养孩子主动查资料的能力

 

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參考資料:Facebook | 教育部重編國語辭典修訂本

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